Yayımlanmış yorum sayısı esas alınır. Bu sıralama tıbbi başarı veya hizmet kalitesinin ölçüsü değildir.
Uzman ve kurumlar kendi gruplarında sıralanır. Kurumlarda eşit yorum sayısında uzman sayısına bakılır.
Belirtilen konum: Selçuklu, Konya
Fzt. Aliye Günaydın Hacettepe Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu mezunu olup Üçboyut Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezinde hastalarına uzman kadrosuyla birlikte hizmet vermektedir.
Belirtilen konum: İstanbul
Uzm.Dkt Ayşe Işıldar Üsküdar Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi bölümünden mezun olmştur.Daha sonra Psikoloji bölümünde yandal programını tamamlamıştır. İstanbul Medipol Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi bölümünde ise yüksek lisans eğitimini tamamlamış olup, Uzman Dil ve Konuşma Terapisti unvanını almıştır. DIR Floortime, PROMPT, Palin-PCI gibi çeşitli terapi sertifikasyonlarına sahip olup, akademik çalışmalarını da sürdürmüştür. İstanbul Medipol Üniversitesi’nde doktora eğitimine devam etmektedir. Katıldığı Eğitimler ve Kongreler aşağıdaki gibidir; - DIR Floortime – Daha Büyük Çocuklar ve Ergenler, Frie Heyndrickx, 2i021. - Sosyal Beceriler ve Zihin Kuramı Becerilerinin Değerlendirilmesi ve Öğretilmesi, Doç. Dr. Alev GİRLİ, İstanbul, 2021 - Palin PCI: Ebeveyn-Çocuk Etkileşim Terapisi, Kevin Paul FOWER, İstanbul, 2019 - Kekeleyen Bireylerde Bilişsel Davranış Terapisi Aracılığıyla Biliş ve Duygu Analizi, Dr. Kurt EGGERS, 2019 - PROMPT: Bridging Technique to Intervention, Karin Brinkmann, İstanbul, 2019 - DIR® Floortime (201) Temel Fonksiyonel Duygusal Gelişim Kapasitelerini Desteklemek, Çiğdem ERGÜL, 2019, İstanbul - Treatment of Motor Speech Disorders: Childhood Apraxia of Speech, Dr. Edythe STRAND, İstanbul, 2019 - Kekemelik Terapisi Yaşa Özgü Bilişsel, Duygusal ve Davranışsal Analiz, Dr. Kurt EGGERS, İstanbul, 2019 - X. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi, İstanbul, 2019 - Introduction to PROMPT: Technique, Karin Brinkmann, İstanbul, 2018 - Etkileşim Temelli Erken Çocuklukta Müdahale Programı (ETEÇOM), Prof. Dr. Halil İbrahim DİKEN, 2018 Bilimsel Çalışmaları aşağıdaki gibidir. • Işıldar, A. (2021). Dudak-Damak Yarıklı Çocuğu Olan Annelerı̇n Etkileşim Becerilerinde Online Eğitimin Etkililiğinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. • Cangi, E. ve Işıldar, A., (2021). Relationships Between Stuttering Behaviours, Physical Tension, Oral-Diadochokinetic Rates, and Unhelpful Thoughts and Beliefs About Stuttering in Adults Who Stutter. Türkiye Klinikleri Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(1). • Cangi, M. E., Işıldar, A., Tekin, A., ve Saraç, A. B. 2020. A preliminary study of normative speech rate values of Turkish speaking adults. ENT Updates, 10(3), 381-389. • Eroğlu, D., Işıldar, A., Gürel, İ., Binboğa, İ., (2017), “Gecikmiş Konuşmalı Vakalarda Bulunma Durum Ekinin Edinimi” 9. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi’nde poster bildiri olarak sunulmuştur. İstanbul Medipol Üniversitesi, İstanbul. • Cangi, M., Selman, B., Işıldar A., Yıldırım, G. (2018). Gecikmiş Dil ve Konuşma Vakalarının İfade Edici Dil Becerilerinin İncelenmesi. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 3 (2), 55-74.
Nazilli, Aydın
Dkt. Büşra Derim
Hacettepe Üniversitesi ( Ankara , 2020 )
Çankaya, Ankara
Ankara Dil Konuşma ve Gelişim Merkezi
DIR Floortime 201, Nevzat Egemen NAKIŞÇI DIR Floortime 101, Kemal COLAY- Tuğçe TELCİOĞLU İşitme Yetersizliği ve Gelişimsel Yetersizliklerde Dil ve İşitsel Müdahale Programı, Sesime Gel, Uzm Dkt. Nazlı YILDIRAN AKBAŞ Müzik Terapisi, Prof. Dr. Şükrü TORUN Boğaziçi Üniversitesi II. Nörobilim Günleri VOICE ISTANBUL 2022 Dil ve Konuşma Terapistleri İçin Temel Şan Eğitimi Kekemelik Terapilerinde Kızılboğa Modeli: Tanıdan Terapiye Exposure Süreci, Uzm. Dkt. Veysel KIZILBOĞA- Uzm. Psk. Danışman Mahmut KIZILBOĞA Selektif Mutizm Terapisi, Uzm. Dkt. Veysel KIZILBOĞA- Uzm. Psk. Danışman Mahmut KIZILBOĞA Dil ve Konuşma Bozukluklarında Bilişsel Davranışçı Yaklaşımın Kullanılması: Temel Kavramlar, Dr. Öğr. Üyesi M. Emrah CANGİ Afazide Bilişsel Beceriler: Değerlendirmeden Terapiye, Öğr. Üyesi Özlem OĞUZ I. Ulusal DKT Öğrenci Kongresi II. Ulusal DKT Öğrenci Kongresi Diksiyon ve Hitabet Eğitimi İşaret Dili Eğitimi Beden Dili Eğitimi
Yenişehir, Mersin
Prof. Dr. Fevziye Toros Kliniği- Çocuk ve Ergen Psikiyatrist
İstanbul Medipol Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ergoterapi Bölümü mezunuyum... Şu an aktif olarak Prof. Dr. Fevziye Toros Kliniğinde ve Silifke DEKU Dil Konuşma ve Ergoterapi Merkezinde danışan görmekteyim. Lisans eğitimim ve çalışma hayatım sürecinde kendimi geliştirmek üzere birçok sempozyum ve seminere katılmış bulunmaktayım. Yüksek oranla pediatrik alanda olmak üzere her yaştan danışan kabul edebilmekteyim. DIR 201 Floortime terapisti ve uygulayıcısıyım.
Şişli, İstanbul
Meriç Psikoloji Danışmanlık Ve Eğitim Merkezi
Ben Hilal Pulat.4 Temmuz 2019 tarihinde Üsküdar Üniversitesi Ergoterapi Bölümünden mezun oldum.Mesleğimi seçerken bölümümün Türkiye de daha yeni yeni filizlenen bir bölüm olduğunu gördüm. Genel olarak bakıldığında yurt dışında çok fazla talep gören bir bölüm olmasına rağmen bölümü araştırırken, içeriklerine bakarken, kendimle bağdaştırdığım çok nokta vardı.İlk olarak insanlara dokunabilmeyi çok fazla istiyordum. Kalıplara sığmaması ve yaratıcılık gerektiren bir meslek olması beni oldukça fazla cezbetti.”Evet”bu mesleği yapanlar içerisinde “En iyisi” olabilirim diyerek yola çıktım.Yola çıkarken beni zorlayacak olan faktörlerden birinin Türk Kültürü olduğunun bilincindeydim; çünkü Ergoterapi kişilere anlamlı ve amaçlı aktiviteler sunarak bireyin bağımsızlığını hedefleyen bir bölümdü.Genelde ülkemizde sempati duyuluyor işlerimizi geline, damada, kızımıza yaptırmak veya canımızdan çok sevdiğimiz çocuklarımızın tüm sorumluluklarını alarak onların gelişimlerinin doğal akışına bir ebeveyn müdahalesi yapmak.Elbetteki tüm bu tutumların iyi niyetli olduğu aşikardır.Bu tutumların olmasıyla beraber şundan çok emindim kişiler başına gelen olaylar sonrasında Ergoterapi ile tanıştığında “Ben neden daha önce böyle yapmamışım ki” diyerek kendilerini eleştirmeyen, yargılamayan sadece ama sadece kişilerin isteklerine yönelerek terapiyi uygulayan biz Ergoterapistlerin artmasını dileyerek mutlu yaşayacaklar .4 yıllık eğitimim sonucunda ve stajlarımda bana yapılan geri dönüşler doğrultusunda yanılmadığımı ve ne kadar doğru bir yolda olduğumu gördüm. Stajlarımda hastalarımla -olmaz yapamam- denilen çok şeyi birlikte yaptık.Öncelikle vücutlarında var olan spastisiteleri, felçleri görülen ve var olan tüm problemleri beyindeki kelepçeleri atarak, motivasyonlarını yükselterek sağladık.Küçük dokunuşların büyük mutluluklarla sonuçlandığına defalarca kez şahit oldum. Hastalarım “Siz daha önce neredeydiniz” dediğinde tam olarak da istediğim yerde olduğumu farkettim. Şimdi mezun oldum ve sahada çalışma vakti.Bu hayattaki en önemli isteklerimden biri okurken muazzam zevk aldığım, gururlandığım, her gün okula ve staja giderken yeni şeyler öğrenmek için avuçlarımın içinin kaşınarak, daima şaşırarak geliştiğim Ergoterapi bölümünün ülkemde her yere ulaşması ve insanların Ergoterapiyle tanışması.Var olan problemlerinin engellerin çoğunun kaldırılabilir olduğunu, çaresizliklerin aslında çoğu kez Ergoterapiyi bilmemekten dolayı olduğunu insanlara anlatmak, aktarmak insanların beyinlerinde Ergoterapiyle ilgili önce küçük bir alan oluşturup sonrasında bu alanların yeşermesi bereketlenip çoğalması en büyük temennilerimden biridir.Bu temmennilerimin gelişmesine katkı sağlamanızı canı gönülden istiyorum.
Bakırköy, İstanbul
Erg. İrem Sena Akgün Bakırköy
Ergoterapi lisans eğitimimi yüksek onur derecesiyle tamamladım. Akademik bilgi birikimim ve klinik deneyimlerim sayesinde özellikle otizm spektrum bozukluğu, erken müdahale ve duyusal bütünleme terapisi alanlarında uzmanlaştım. Bezmialem Vakıf Üniversitesi’nde Sinir Bilimleri alanında tezli yüksek lisans eğitimini bitirdim. 0-3 yaş döneminde yapılan müdahalelerin etkisinin ömür boyu sürdüğüne inanan bir terapist olarak, bu kritik dönemde bilişsel beceriler, sosyal etkileşim, motor beceriler, beslenme problemleri ve duyusal problemler gibi temel gelişim alanlarına odaklanıyorum. Peabody Motor Gelişim Testi ve Bebeklerde Duyu Bütünleme eğitimlerini tamamladım. Bu sayede bebeklikten itibaren çocukların bilişsel, motor, duyusal ve sosyal gelişimlerini bilimsel temellere dayalı olarak değerlendirebiliyor ve ailelere bireyselleştirilmiş çözümler sunabiliyorum. Şu anda Bakırköy, Bahçelievler, Ümraniye ve Üsküdar bölgelerinde seanslar yürütüyorum. Erken müdahale programlarımda; çocukların bağımsızlık kazanması, sosyal çevreye uyumu ve günlük yaşam aktivitelerine aktif katılımı hedeflenmektedir. Özellikle duyusal işlemleme bozukluğu olan çocuklar için çocuğun hem evde hem okulda daha konforlu bir yaşam sürmesini destekliyor. Yalnızca terapi değil, aynı zamanda ebeveynleri sürece dahil eden bir sistemle çalışıyorum. Kurucu ortağı olduğum Yunus Ebeveyn Destek Uygulaması ile ailelerin çocuk gelişimi süreçlerinde daha bilinçli ve etkili bir rol üstlenmelerini destekliyorum. Her çocuk için tek bir yol yok. Ama her çocuk için uygun bir yol var. Bu yolda size eşlik edebilmek için buradayım. Seans Lokasyonlarım: Bakırköy – Bahçelievler – Ümraniye – Üsküdar
İzmit, Kocaeli
Özel Klinik
İyi bir araştırma geçmişine, öğrencilik hayatımın başlangıcından beri geliştirdiğim profesyonel deneyimime ve kaliteli bir öğrenme portföyüne sahip bir ergoterapistim. İnsanların günlük yaşamlarına katılımının kısıtlanmasını ele alarak bireylerin refahını artırmayı amaçlarken; birçok noktadan öğrenme ve araştırmayı da birleştiren bir kariyer geliştirmekle ilgileniyorum.
Kartal, İstanbul
Merve Demir
Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü’nden 2017 senesinde mezun olduktan sonra yüksek lisansını tamamlayarak bir çok kongre ve kurslara katılım sağlamıştır. Pataka Dil Ve Konuşma merkezini kurmuş olup, ‘Dil ve Konuşma Terapisti’ olarak hizmet vermektedir.
Başakşehir, İstanbul
Merve Pehlivan
Merve Pehlivan , Medipol Üniversitesi Çocuk Gelişimi lisans eğitimini tamamladıktan sonra aynı üniversitenin Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi Anabilim Dalı’nda yüksek lisansını tamamlamıştır. Halen Karabük Üniversitesi Çocuk Gelişimi doktora programına devam etmektedir. Ayrıca Biruni Üniversitesi’nde Aile Danışmanlığı eğitimini tamamlamıştır. Akademik çalışmalarını Kent Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümü’nde öğretim görevlisi olarak sürdürmekte, aynı zamanda klinik alanda aktif olarak danışan görmektedir. Lisans eğitimi süresince rehabilitasyon merkezleri, anaokulları, hastaneler ve aile sağlığı merkezlerinde edindiği staj deneyimleriyle farklı gelişim alanlarında kapsamlı bir bakış açısı kazanmıştır. Mezuniyetinden itibaren akademik ve klinik çalışmalarını eş zamanlı olarak sürdürmektedir. Çalışmalarında; Bağlanma Odaklı Oyun Terapisi (Theraplay), Floortime, Deneyimsel Oyun Terapisi ve Attentioner Dikkat Programı gibi kanıta dayalı müdahale yöntemlerini kullanmakta; çocukların duygusal, sosyal ve bilişsel gelişimlerini bütüncül bir bakış açısıyla ele almaktadır. Özellikle dikkat becerileri, duygusal düzenleme, ebeveyn-çocuk ilişkisi ve gelişimsel destek alanlarında çalışmaktadır. Kurslar ve Sertifikalardan Bazıları · Deneyimsel Oyun Terapisi · Theraplay Oyun ve Aile Terapisi · Floortime 201 Kursu · Floortime 101 Kursu · Attentioner Dikkat Programı · Küçük Adımlar Erken Müdahale Programı · Duyu Bütünleme Eğitimi · Aile Danışmanlığı · Moxo Dikkat Testi · Öğrenme Güçlüğü Erken Belirtiler Tarama Ölçeği (ÖGEBTÖ) Uygulayıcı Sertifikası · Erken Okuryazarlık Testi (EROT) · Denver II Gelişim Değerlendirme Testi · Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı (GEÇDA) · Hacettepe 0–36 Gelişim Değerlendirme Ölçeği Akademik Çalışmalar Bildiriler · Pehlivan, M. , Kurnaz, F. BB(2025). PISA 2022 Verileriyle Türk Öğrencilerin Psikososyal Özellikleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. 6. Uluslararası Çocuk Gelişimi Kongresi, Konya, Türkiye. (Tam metin bildiri) · Yılmaz, Y., Pehlivan, M. (2025). Duyu Bütünleme Yaklaşımlarının Erken Müdahale Sürecindeki Yeri: Derleme Çalışması . 6. Uluslararası Çocuk Gelişimi Kongresi. (Özet bildiri) · Pehlivan, M. (2025). Çocuğun Oyun Terapisi ile Desteklenme Süreci: Bir Olgu Sunumu . Uluslararası Oyun Kongresi. (Özet bildiri) · Özgül Çakmak, N., Pehlivan, M . (2025). Serebral Palside Erken Müdahale Üzerine Bibliyometrik Bir Analiz . (Özet bildiri) · Gözün Kahraman, Ö., Pehlivan, M. (2024). Çocukların Sosyal Medya Kullanımına Yönelik Ebeveyn-Çocuk Görüşlerinin İncelenmesi . (Özet bildiri) · Gözün Kahraman, Ö., Pehlivan, M. (2024). Küçük Çocukların Oyun ve Oyuncak Alışkanlıkları ile Duygusal Gelişimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi . (Özet bildiri) Kitap Bölümleri · Pehlivan, M., Kurnaz, F. B. (2025). Araştırma Yöntemleri . Çocuk Gelişimi ve Eğitimine Giriş. · Yıldırım, N., Akköse Kaya, M., Pehlivan, M. (2025). Sosyal Medya ve Çocuk . Dijital Çağda Çocuk ve Ebeveyn Olmak.
Bakırköy, İstanbul
Bilge Dil Konuşma Danışmalık Merkezi
Merhaba, ben Uzman Dil ve Konuşma Terapisti Meryem Bilge Toprak. 2020 yılında İstanbul Medipol Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi bölümünden onur derecesiyle mezun oldum. Aynı yıl kabul edildiğim Bütünleşik Yüksek Lisans Programı kapsamında akademik eğitimime ara vermeden devam ederek, 2023 yılında afazili bireylerde dil ve iletişim alanındaki çalışmamla yüksek lisans eğitimimi tamamladım. Meslek hayatım boyunca bilimsel gelişmeleri yakından takip etmeyi ve kendimi sürekli geliştirmeyi ilke edindim. Bu doğrultuda FLOORTIME 101 ve 201 başta olmak üzere çocuk dil ve konuşma terapisi, nörolojik dil bozuklukları, konuşma sesi bozuklukları, kekemelik ve gelişimsel alanlara yönelik birçok mesleki eğitim ve süpervizyon programına katıldım. Yaklaşık altı yıldır çocuklar ve yetişkinlerle aktif olarak çalışıyor; her danışanım için bilimsel temelli, bireyselleştirilmiş ve ihtiyaç odaklı terapi programları oluşturuyorum. Terapi sürecinde yalnızca belirtiye odaklanmak yerine, danışanın güçlü yönlerini ortaya çıkarmayı ve aileyi sürecin aktif bir parçası hâline getirmeyi önemsiyorum. Her bireyin iletişim yolculuğunun kendine özgü olduğuna inanıyorum. Bu nedenle değerlendirme ve terapi süreçlerinde güven ilişkisini temel alarak, kanıta dayalı yöntemlerle ilerlemeyi ve kalıcı kazanımlar elde etmeyi hedefliyorum. Amacım; çocukların, yetişkinlerin ve ailelerin kendilerini daha rahat ifade edebildikleri, dil ve iletişim becerilerinin güçlendiği ve yaşam kalitelerinin arttığı bir sürece profesyonel olarak eşlik etmektir. KATILINAN EĞİTİMLER VE KONGRELER 2. Uluslararası Dil ve Konuşma Öğrenci Kongresi, Ankara, 6-8 Mart, -Aile Hekimlerinin, Dil Ve Konuşma Terapisi Bölümü Ve Dil, Konuşma, Ses Ve Yutma Bozuklukları Hakkında Farkındalık Düzeyi Belirleme Sözlü Bildiri Sunumu • 6. Dudak Damak Yarıklığı Konseyi, MEDKOM Kliniği, İstanbul Medipol Üniversitesi,2020 • 4. Dudak Damak Yarıklığı Konseyi, MEDKOM Kliniği, İstanbul Medipol Üniversitesi,2020 • 1.Ulusal Akıcılık Bozuklukları Sempozyumu, İstanbul, 2019 • DIR® Floortime (101) Başlangıç Düzeyi, Egemen NAKIŞÇI, 2019 • 10. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi, İstanbul, 2019 • 1. Ulusal DKT Öğrenci Kongresi, Eskişehir, 8-9 Mart, 2019 • Dünya Ses Günü Sempozyumu, İstanbul, 2018 • II. Özgürce Kekele Konferansı Kekemeler Derneği, İstanbul, 2017, DIR® Floortime (201) Çiğdem Ergül 2022