Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki lisans eğitimimi Biruni Üniversitesi’nde tamamladım. Eğitim sürecim ve sonrasında, hem klinik hem de rehabilitasyon ortamlarında farklı yaş gruplarından bireylerle çalışma fırsatı buldum. Şu anda aktif olarak bir rehabilitasyon merkezinde danışan görmekteyim. Çalışmalarımda; bireyin ihtiyaçlarını merkeze alan , bilimsel temelli ve işlevsel yaklaşımları esas alıyorum. Her danışan için standart programlar yerine, değerlendirme sonuçlarına ve günlük yaşam gereksinimlerine uygun kişiye özel terapi planları oluşturuyorum. Gecikmiş dil ve konuşma, artikülasyon bozuklukları, fonolojik bozukluklar, akıcılık bozuklukları, rezonans sorunları ve özel gereksinimli bireylerle dil-konuşma müdahaleleri başta olmak üzere farklı alanlarda deneyim sahibiyim. Aileyi sürecin aktif bir parçası haline getirmeyi, terapi sürecinin kalıcılığı açısından çok önemsiyorum. Amacım; danışanlarımın yalnızca terapide değil, günlük yaşamlarında da daha anlaşılır, daha özgüvenli ve daha işlevsel iletişim kurabilmelerine destek olmaktır. Sürekli öğrenmeyi ve mesleki gelişimi önemseyen bir terapist olarak, güncel yaklaşımları yakından takip etmekteyim.
Merhaba, ben Dil ve Konuşma Terapisti Ahmet Buğra Karacaoğlu İstanbul Gelişim Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü'nden mezun oldum.Lisans eğitimim süresince teorik bilgilerimi uygulama deneyimleriyle destekleme fırsatı buldum. Stajımı Bağcılar Belediyesi Engelliler Sarayı'nda gerçekleştirerek farklı yaş grupları ve çeşitli iletişim güçlükleri yaşayan bireylerle çalışma deneyimi edindim. Çocuk,ergen ve yetişkin bireylere yönelik dil ve konuşma değerlendirmesi ve terapi hizmeti sunmaktayım.Gecikmiş dil ve konuşma,konuşma sesi bozuklukları,kekemelik,hızlı-bozuk konuşma,ses bozuklukları,afazi,motor konuşma bozuklukları,yutma bozuklukları ve diğer dil-konuşma alanlarında çalışmaktayım. Her bireyin ihtiyaçlarının farklı olduğuna inanıyor,terapi sürecini danışanlarımın hedefleri ve gereksinimleri doğrultusunda kişiye özel olarak planlıyorum.Bilimsel temelli ve güncel yaklaşımlar doğrultusunda,danışanlarım ve aileleriyle iş birliği içerisinde çalışarak etkili ve verimli bir terapi süreci yürütmeyi hedefliyorum. İletişimin yaşam kalitesi üzerindeki öneminin farkında olarak,danışanlarımın kendilerini daha rahat ifade edebilmelerine ve iletişim becerilerini geliştirebilmelerine destek olmaktan mutluluk duyuyorum.
Merhaba, Ben Dil ve Konuşma Terapisti Ahmet Ender Dağlar. Dil, Konuşma, Ses ve Yutma Bozuklukları alanlarında her yaştan danışanlarıma kendi kliniğimde terapi hizmetleri vermekteyim. Bireysel ihtiyaçlara yönelik özelleştirilmiş terapi programları ile danışanlarımın hedeflerine ulaşmalarına yardımcı oluyorum. Terapilerimde, bilimsel ve çağdaş yaklaşımlar kullanarak her bireye özel çözümler sunuyorum. Eğer dil, konuşma, ses veya yutma ile ilgili herhangi bir konuda desteğe ihtiyacınız varsa, sizinle çalışmaktan memnuniyet duyarım. Terapi süreci hakkında daha fazla bilgi almak ya da bir randevu oluşturmak için benimle iletişime geçebilirsiniz.
Ahmet Sait Kurt, İzmir Bakırçay Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü mezunudur ve aynı üniversitede Dil ve Konuşma Terapisi Tezli Yüksek Lisans Programı’nda akademik çalışmalarını sürdürmektedir. Klinik uygulamalarını bilimsel kanıt temelli yaklaşımlar doğrultusunda planlamakta; değerlendirme ve terapi süreçlerinde sistematik, bütüncül ve multidisipliner bir bakış açısını benimsemektedir. Erken çocukluk döneminde dil ve iletişim gelişimi, 0–3 yaş aralığında riskli bebekler ve Down sendromlu çocuklarda aile merkezli müdahale programları, otizm spektrum bozukluğunda sosyal iletişim, DIR/Floortime yaklaşımı ve Gestalt dil edinimi çalışma alanları arasındadır. Bunun yanı sıra artikülasyon ve fonolojik bozukluklar, motor konuşma bozuklukları, akıcılık bozuklukları ve okul çağı dil becerileri üzerine klinik deneyime sahiptir. Terapi süreçlerinde yalnızca çocuğu değil, aileyi de aktif bir paydaş olarak konumlandırmakta; hedef belirleme, ev programı yapılandırma ve genelleme süreçlerini aile iş birliği içinde yürütmektedir. Klinik gözlem, formal ve informal değerlendirme araçlarını birlikte kullanarak bireye özgü terapi planları oluşturur. Mesleki gelişimini ulusal ve uluslararası literatürü yakından takip ederek sürdürmekte; psikoloji, nörobilim ve gelişim bilimleri alanındaki güncel yaklaşımları klinik uygulamalarına entegre etmektedir. Amacı, her danışanın potansiyelini en üst düzeyde ortaya çıkarabileceği, sürdürülebilir ve işlevsel iletişim becerileri geliştirmesine katkı sağlamaktır.
Dil ve konuşma terapisti Ahmet Yasin Güzel; 2022 yıllında Biruni Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü'nü başarıyla tamamlamıştı. Birden fazla anaokulu, hastane, rehabilitasyon merkezi ve özel kliniklerde staj eğitimlerini tamamlamıştır. Bu sayede çok fazla çocuk görerek pediatrik rehabilitasyon alanında kendini geliştirmeye karar vermiştir. Eğitim hayatının sonunda çeşitli illerde çalışma fırsatı bulan Ahmet Yasin Güzel; şu an İstanbul'da hem rehabilitasyon merkezinde hem de özel kliniklerde danışanlarını almaya devam etmektedir.
Biruni Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi Bölümünden mezun oldum. İzmir Bakırçay Üniversitesinde Dil ve Konuşma Terapisi bölümünde tezli Yüksek Lisansa başladım. PROMPT Klinisyeniyim. 2020-2023 yılları arasında anaokulu, klinik ve özel eğitim rehabilitasyon merkezlerinde, son yılımda Stajyer Dil ve Konuşma Terapisti olarak Biruni Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi Uygulama Kliniklerinde uygulama stajımı tamamladım. Klinik gözlem ve uygulama stajlarımın yanı sıra mesleki gelişimim adına çeşitli kurs, seminer ve kongrelere katılım sağladım. Şu anda da çeşitli eğitimlere katılarak gelişimimi sürdürmekteyim. Bebeklik döneminden yaşlılık dönemine kadar tüm yaş gruplarında terapi vermekteyim.
2016 yılında Biruni Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dil ve Konuşma Bölümünde başladığım lisans eğitimimi 2020 yılında tamamladım. Lisans eğitimim boyunca çeşitli yerlerde gözlem ve staj yaptım. Biruni Üniversitesi Hastanesi Pediatri Polikliniği Biruni Üniversitesi Kulak Burun Boğaz Polikliniği Biruni Üniversitesi Nöroloji Polikliniği Biruni Üniversitesi Dil ve Konuşma Kliniklerinde seanslarımı gerçekleştirerek mezuniyetimi sağladım. 2021 yılında Kapadokya Üniversitesi'nde yüksek lisansa başladım. İzmir ve Manisa'da çalışmaktayım.
2012-2016 yılları arasında Beylikdüzü 75.Yıl Cumhuriyet Kız Teknik ve Meslek Lisesi Çocuk Gelişimi Bölümünü tamamladım. Müteakiben 2016-2020 yılları arasında İstanbul Gelişim Üniversitesi Çocuk Gelişimi Lisans Bölümünü ,Onur Belgesi alarak tamamladım. Aynı zamanda 2017-2021 yılları arasında çift anadal yaparak Odyoloji bölümünü de tekrar Onur Belgesi alarak tamamladım. Bunun yanında, söz konusu iki lisans programı ile paralel şekilde çeşitli sertifika ve eğitim programlarına da dahil oldum. Lisans eğitimim sonrasında 2022-2023 yılları arasında Dokuz Eylül Üniversitesinde Pedagojik Formasyonumu tamamladım. Bu süre zarfında meslek alanlarım ile ilgili stajımı tamamladım ve çeşitli iş deneyimlerinde bulundum. Son olarak Mavişehir'deki Soylu Anaokulları Plus'ın iki yıl kuruculuğunu ve fiilen müdürlüğünü yaptım..
Merhaba, ben Uzman Dil ve Konuşma Terapisti Aleyna GÜNALP, İstanbul Medipol Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi lisans, Üsküdar Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi Yüksek Lisans mezunuyum. Gelişimsel dil bozuklukları, edinilmiş dil bozuklukları, konuşma sesi bozuklukları (artikülasyon ve fonolojik bozukluk), dudak-damak yarığına bağlı dil ve konuşma bozuklukları, akıcılık bozuklukları (kekemelik, hızlı-bozuk konuşma), ses bozuklukları, disleksi ve çeşitli sendromlara bağlı gelişen dil ve konuşma bozuklukları ile çalışmaktayım. Terapilerime yüz yüze ve online devam etmekteyim.
Üsküdar Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi Bölümünü'nden, Alzheimer Tipi Demans Hastalarının Sözel Akıcılık Performanslarının İncelenmesi isimli lisans bitirme projesini teslim ederek 2020 yılında mezun oldum. Yüksek lisans eğitimine Üsküdar Üniversitesi’ nde devam ettim. Disleksi ve Konuşma Sesi Bozukluğu Tanısı Almış Çocukların Sözel Çalışma Belleği Ve Fonolojik Farkındalık Performanslarının Karşılaştırılması adlı tezimi teslim ederek uzman ünvanını aldım. Öğrenim hayatım boyunca çeşitli alanlarda eğitimlere katılarak kendini geliştirdim. Mezun olduktan sonra birçok farklı yaş ve tanı grubu ile çalışarak danışanlarımın terapi süreçlerini yürüttüm. Terapi sürecinde danışanı değerlendirerek ihtiyacının olduğu alanlara yönelik uygun bir yöntem belirleyerek terapi sürecine başlamaktayım. Halen alanda aktif bir şekilde çalışmaya ve eğitimlere katılmaya devam etmekteyim.
Aleyna Tekin Çolak Dil ve Konuşma Terapisi Sağlık Meslek Hizmet Birimi
2 çalışma yeri
2015 yılında Şehit Özcan Kan Anadolu Öğretmen Lisesi’nde lise eğitimini tamamladı. Üsküdar Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi lisans programına burslu olarak kabul edildi ve Yüksek Onur öğrencisi olarak tamamladı. Lisans eğitimi sürecinde Üsküdar Togemder Özel Eğitim Anaokulu’nda , birçok rehabilitasyon merkezinde, çeşitli özel kliniklerde staj yaparak dil, konuşma, yutma ve ses bozukluklarının değerlendirme ve terapi süreçlerini deneyimledi. Çapa Tıp Fakültesi Nöroloji Bölümü’nde, Prof. Dr. Öget Öktem Tanör’ün yanında Afazili bireylerde dil ve konuşma terapisi üzerine gözlem yaptı. Lisans eğitiminin 3. yılından itibaren özel gereksinimli çocukların, dil ve konuşma terapisine ihtiyacı bulunan çocuk ve yetişkinlerin terapi süreçlerini süpervizör desteği ile yakından takip ederek ev ortamı eğitimlerine destek vermiştir. Tohum Otizm Vakfı tarafından gerçekleştirilen ‘’Otizmde Tarama, Tanılama Ve Eğitim Modelinin Geliştirilmesi Projesi’’ nde yer aldı ve Tohum Otizm Vakfı gönüllüsü olarak halen destek vermektedir. 2 yıl boyunca İkon Dil ve Konuşma Bozuklukları Kliniğinde asistan olarak görev yaptı. İstinye Üniversitesi’nde Dil ve Konuşma Terapisi bölümü tezli yüksek lisans eğitimine devam etmektedir. Aldığı Eğitimler - Temel İşaret Dili Eğitimi, Üsküdar Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi, 2017 - DIR Floortime 201 Eğitimi,İstanbul,2021 - Sesi Doğru Kullanmaya Yönelik Piyona ile Ses Eğitimi, Marmara Üniversitesi,2018 - Türkçe Erken Dil Gelişim Testi ( TEDİL ) Eğitimi , Medipol Üniversitesi, 2018 - Valofarengeal Disfonksiyonlarda Konuşma Bozuklukları Açısından Ayırt Edici Değerlendirme, Müdahale ve Terapi Yaklaşımları Eğitimi , Harbiye Askeri Müzesi, 2018 - DIR Floortime (101) Başlangıç Düzeyi, Egemen Nakışçı , İstanbul, 2018 - Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği - 2 (GOBDÖ-2) Eğitimi, 2019 - Dislekside Okuma Akıcılığının İnformal Araçlarla Değerlendirilmesi ve Desteklenmesi-İstanbul - Yetişkinlerde konuşma Apraksisi- Prof.Dr.Heather M. Clark ,16 Mayıs 2020 - Erken Okuryazarlık Testi (EROT), Cevriye Ergül, İstanbul 2020 - Okul Öncesi Disleksi Belirtileri Testi (Odist), İstanbul 2020 - Okul Öncesi Dİsleksi Müdahale Programı (Odmp), İstanbul 2020 - Pediyatrik Yeme Bozukluklarına DIR Bakış Açısı ile Bütünsel Yaklaşım, Çiğdem Ergül, İstanbul 2021 Bilimsel Çalışmalar Cangi, M. E., Işıldar, A., Tekin, A., & Saraç, A. B. A preliminary study of normative speech rate values of Turkish speaking adults. ENT Updates, 10(3), 381-389. Kendisi özellikle ; SOS Beslenme, DIR Floortime ve Prompt alanları ile ilgilenmektedir. Bu konularda makaleleri mevcuttur.
