Ben Hasan Lütfü Ayanoğlu. Üniversiteye kadar olan eğitim sürecimi Sakarya’da tamamladım.
Daha sonra Atılım Üniversitesi Psikoloji bölümünde lisansımı tamamladım. İstanbul
Esenyurt Üniversitesi’nde Klinik Psikoloji yüksek lisans eğitimimi bitirdim. Yüksek lisand bitirme projemin konusu çocuklar üzerinde bilişsel davranışçı terapinin (BDT)
etkisi ve faydaları üzerineydi. Ayrıca eğitimim devam ederken bilişsel davranışçı terapi (BDT) ve
yansıma ağrılar ilişkileri üzerine araştırmalar gerçekleştirdim. Üniversiteden mezun olduktan sonra
yüksek lisansın yanı sıra çalışmayı da aksatmadan Sakarya’da özel bir okulda 4 yıl okul psikoloğu
olarak çalıştım. Bu süreçte deneyimlediğim ve kendime kattığım en önemli kazanım
çocuklar ve ebeveynler ile kurduğum ilişki oldu.
Lisans ve çalışma hayatım boyunca kendimi, olduğunca alanımla ilgili geliştirmeye
çalıştım. 19. ve 20. Ulusal Psikoloji Öğrencileri kongrelerine katıldım ve bu kongrelerde düzenlenen
çalıştaylarda görev aldım. Türk Psikoloji Öğrencileri Çalışma Grubu’nda (TPÖÇG) üniversite temsilciliği
yaptım. Türk Psikologlar Derneğinin düzenlediği “Geçmişten Günümüze Değişen Yüzüyle Psikolojik
Travma” konulu sempozyumlara katıldım ve burada düzenlenen “Çocuk ve Travma” çalışma
grubunda görev aldım. Daha sonra, bir süre çocuk ihmali ve istismarı ile alakalı eğitim aldım ve
süpervizyon çalışmaları sonucu 1. Uluslararası Çocuk Koruma Kongresine katıldım. Bu kongrede
düzenlenen gençlik çalıştayında “Suça Sürüklenen Çocuklar” adı altında bir çalışma hazırladım ve
kongrede sunumunu gerçekleştirdim. Ek olarak iletişim becerileri, mikro beden dili analizi, ufuk açma
seansı ve zor koşullar altında hedef yönetimi gibi eğitimlerin sertifikalarını aldım. Ayrıca kişilik tipleri
ve farkındalık, zaman ve stres yönetimi gibi seminerlere de katıldım. Bunların yanında kayıp ve yas
terapisi, oto-hipnoz, ruhsal travma ve travmatik anılarla çalışma, bütüncül terapi perspektifinden
narsizm ve terapisi, çocuk ve ergenlerde anksiyete bozukluğu ve terapötik müdahale teknikleri,
mindfulness becerilerinin psikoterapide kullanımı ve anksiyete bozuklukları, OKB (obsesif-kompulsif
bozukluk) tedavisinde Bilişsel Davranışçı Yaklaşımlar konulu alanlarda eğitim ve seminerlere katıldım.
Oyun Terapileri Enstitüsü’nden Birgül Emiroğlu Bakay İle çocuk merkezli oyun terapisi eğitimimi
tamamladım ve şuan da aktif olarak bu ekol üzerinde Pruva psikoloji ve diyet merkezinde çalışmalarıma devam etmekteyim.
Ayrıca 31 Ocak 2020’de gerçekleşen Elazığ depremi sonrası Elazığ’da, afetzedelerle psiko-
sosyal ilk yardım ve travma çalışmaları gerçekleştirdim ve bunun gibi birçok sosyal projelerde yer
aldım ve almaya devam etmekteyim.
Eğitim sürecinde, eğitimlere katılırken aynı zamanda ilgi alanıma da yoğunlaştım. Aile ve
çocuk alanında daha etkin olmam gerektiğini düşündüm. Bu sebeple aldığım eğitimleri de bu yönde
planladım. Öncelikle çocukları daha iyi anlamak ve yardımcı olmak adına birtakım test eğitimleri
aldım.

-Test Eğitimleri-
 MOXO Dikkat Testi
 Öğrenme Güçlüğü Tarama Envanteri,
 Sınav Kaygısı Ölçeği,
 Burdon Dikkat Testi,
 Gessel Gelişim Figürleri Testi,
 Goodenough Harris Bir İnsan Çiz Testi,
 Koppitz Bir İnsan Çiz Testi,
 Peabody Resim Kelime Eşleştirme Testi,
 Metropolitan Okul Olgunluğu Testi,
 Ankara Gelişim Tarama Envanteri,
 Porteus Labirentleri Testi,
 Kent Egy,
 Bender Gestalt
 Görsel Motor Algılama Testi,
 Çocuklar İçin Algı Testi (CAT),
 Bir İnsan çiz, Bir Aile Çiz Testi,
 Çocuklar İçin Anksiyete ve Depresyon Ölçeği,
 Çocuklar İçin Hiperaktivite Ölçeği,
 Beier Cümle Tamamlama Testi,
 LoissaDussPsikanalitikHikayeler Testi.
Çalışma tecrübeme ve gözlemlerime dayanarak söylemek isterim ki görüştüğüm birçok çocuğun
yaşadığı problem ve sıkıntılar aslında yanlış ebeveyn tutumları ve doğru bilinen yanlışlar
kaynaklanmaktadır. Aslına bakarsak bu durum kısır bir döngüdür. Bugünün anne-babaları zamanında
çocukken, şimdinin çocukları geleceğin anne babaları olacaklar. Tam da bu düşünceyle yola çıkarak
sadece çocuk alanında değil yetişkinlere yönelikte eğitimler almak istedim ve günümüzün etkili
yaklaşımlarından biri olan Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT) eğitimini tamamladım ve sonrasında Yüksek
lisans zamanı da dahil olmak üzere süpervizyonlarımı gerçekleştirdim. Böylelikle bireysel, aile ve
çocuk ilişkilerine de daha verimli ve etkin bir biçimde bakmaya başladım.
Son olarak kendimle alakalı söylemek isterim ki, amacım; ruh sağlığı literatürünü hem ulusal hem
de uluslararası alanda takip edip yapılan yenilikleri, kendimi geliştirmek amacıyla kullanıp, aldığım
eğitimler üzerine daha yeni psikoterapik yaklaşımları ve ruh sağlığı alanında kullanabileceğim daha
başka ve etkili müdahale tekniklerini öğrenerek alanımda daha verimli ve etik kuralları gözeterek hem
kendi mesleğimin hem de danışanlarımın nezdinde duyarlı bir psikolog olmaktır.