2014 yılında Kültür Üniversitesi Psikoloji Lisansını tamamladıktan hemen sonra Üsküdar Üniversitesi Klinik Psikoloji Tezli Yüksek Lisans Eğitimine girdi. 2019 yılında “Lise öğrencilerinin anne baba tutumlarının kişilerarası problem çözme becerileri ile ilgisi” başlıklı tezini tamamlayarak uzmanlığını aldı ve “Uzman Klinik Psikolog” unvanını kazandı.
Yüksek Lisans eğitimi sürecinde 5 yıl boyunca kurumsal bir kolejde Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi’nde görev yapmasının yanı sıra bireysel olarak da danışan görmeye devam etti.
2019 yılında Milli Eğitim Bakanlığı işbirliğiyle Edirne Sosyal Bilimler Lisesi öncülüğünde nisan ayında gerçekleşen Edirne Liseler Arası 1.Psikoloji Sempozyumu’nda “Kaygı Bozukluğu” temasında Klinik psikolog olarak görev yaptı.
Yine 2019 yılında Milli Eğitim Bakanlığı işbirliğiyle Tekirdağ Ebru Nayim Fen Lisesi öncülüğünde mayıs ayında gerçekleşen 1.Tekirdağ Ebru Nayim Fen Lisesi Liseler Arası Felsefe Çalıştayı’nda Korku teması üzerine Psikoloji grubunda Klinik Psikolog olarak görev yaptı ve kapanış konuşmasında yer aldı.
Hipnoterapi, Akılcı Duygucu Davranışsal Terapi ve Bilişsel Davranışsal Terapi eğitimlerini Albert Ellis Enstitüsü Türkiye Merkezi’nden aldı. Tüm bunların yanında Şema Terapi alanında kendini geliştirerek ihtiyaca yönelik terapilerinde bu yaklaşımı kullanmaktadır.
Çocuk, ergen ve genç yetişkinler genel odak noktası olmakla birlikte ebeveyn tutumları, depresyon, kaygı, şemalar, kendini gerçekleştirme ve algılar üzerine yoğun olarak çalışmaktadır.
Çocuklar ile duygular, korkular, yaratıcılık, teknoloji kullanımı, verimli ders çalışma, özgüven, sosyal beceri, kaygı üzerine çalışmalar yapmaktadır.
Ergenler ile duygular, öfke, empati, teknolojinin doğru kullanımı, verimli ders çalışma, akran zorbalığı, özgüven, yakın ilişkiler, sınav kaygısı, iletişim, kimlik bunalımı, kendini keşfetme ve kaygı üzerine çalışmalar yapmaktadır.
Genç yetişkin ve yetişkinler ile duygusal ilişkiler, öfke, hayır diyebilme, çocukluktan gelen şemalar, sınır belirleme, algılar, kendini gerçekleştirme, temel inançlar, depresyon, kaygı (anksiyete), doyum üzerine çalışmaktadır.
Ebeveynler ile aile tutumları, çocukluk korkuları, teknolojinin doğru kullanımı, çocukluk gelişim dönemleri, ergen ile iletişim, aile içi iletişim konuları üzerine çalışmaktadır.
Belirtilen tüm bu alanlarda bireysel terapiler yapmasının yanı sıra grup çalışmaları, atölyeler ya da etkileşim grupları oluşturarak toplu eğitimler de gerçekleştirmektedir.